Cette fiche-lecture porte sur le livre:
Wiliam, D. et Leahy, S. (2015). Embedding Formative Assessment. West Palm Beach (FL): Learning Sciences International.
Ce livre suit le livre précédent des mêmes auteurs, Embedded Formative Assessment (2011). Ce précédent livre était une analyse de la recherche sur le feedback dans l'éducation.
Le focus du présent livre: comment implémenter de manière durable le formative assessment dans son enseignement.
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Chapitre 1 : introduction sur le formative assessment
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Chapitre 2 : développement professionnel des enseignants
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Chapitres 3 à 7 : les cinq principales stratégies
- Stratégie 1 : Clarifier, partager et comprendre les intentions d'apprentissage.
- Stratégie 2 : Engineering effective discussions
- Stratégie 3 : Feedback
- Stratégie 4 : Activating students as learning resources for one another
- Stratégie 5 : Activating students as owners of their own learning
