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Recruitment instructions of Professor Li Zhenghua.

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1. 李正华招生

我的个人主页内容太多了。关于招生的信息搬到这儿来。
欢迎优秀本科生加入俱乐部,提前打基础、了解科研;欢迎优秀研究生加入实验室,做高质量的工作。

1.1. 我希望招到什么样的学生

以下几方面,按照优先级排序。这些方面之间也是互相影响的。

  • 沟通。包含两方面。
    • 沟通能力强:能用简单的话,把事情说清楚。要把事情讲清楚,必须站在对方的角度去思考,不容易,得锻炼。
    • 有较强的沟通意愿:愿意沟通,愿意总结自己的收获,愿意把自己懂的东西讲给别人。
  • 逻辑思维。能够把一个复杂的事情,模块化,一一解决。
  • 代码能力过关,愿意写代码。
    • 很难想象,一个代码能力不过关的同学,会喜欢这个专业。做科研,不一定要有多强的代码能力,但是基本的水平要能达到。别人的代码能看懂。遇到效率瓶颈时,能找到方法解决。遇到bug,能一步步找到问题所在。
  • 数学过关,不畏惧。用到的数学知识并不多,也不难。
  • 英语过关,不畏惧。计算语言学这个领域,最好还是对语言有点兴趣。
  • 人品。这个不好说,毕竟人心隔肚皮。我不对学生做过分的要求,能够体谅学生,也希望学生能够体谅我,互相理解。

博士招生: 如果是外校考博同学,我比较看重硕士期间你是否受过扎实的科研训练。

1.2. 如何申请成为我的学生(尽早联系我,给双方留足够的时间去互相熟悉)

1.2.1. 发邮件

如果您有兴趣,请发邮件到我的苏大邮箱,附件包括

  • 个人简历。越详细越好,英语成绩、照片、爱好、家庭情况等。不要泛泛的讲,把自己的真实的东西讲出来。
  • 本科成绩单
  • 获奖证书等,不需要
  • 请不要发压缩包,一个文件一个附件,文件尽量都转成pdf

通常我会在一天内回复邮件。但是也可能会有特殊情况出现,如邮件被放到垃圾邮件、漏看邮件等。如果在24小时内没有回复,可以再次发邮件确认,或者直接联系其他老师,不要耽误大家。

1.2.2. 考察、录用流程

请有意向的同学一定要提前联系我,至少要给留1个月考察时间(尤其是之前没有接触过的同学)。如果时间紧迫,就不要联系我了。 考研同学,可以等初试结束,感觉有把握可以进入复试,然后联系我,进入考察阶段。当然也可以更早联系我。

1.2.2.1. 对于相互熟悉的同学

  • 如果同学在我的课程班上、或在数据标注项目、或者大创项目等,表现优秀,一般考察会比较简单。

1.2.2.2. 对于之前没有接触、或者接触不深的同学

  • 我通常会考察2周左右
    • 主要任务:基础编程练习。如果有其他事情,进度可以慢一点。
    • 如果有其他学习或项目工作,日志中也可以体现出来。
  • 考察结束后,我会进行1-2次视频、代码面试。最终决定是否录取。
  • 考察期间,如果同学担心最终没有被录取而错过其他老师,建议可以同时联系其他老师。
  • 具体要求如下
日志周志邮箱:nlp.suda@qq.com;同时将邮件信息(标题和内容)截图发到QQ SudaLAClub群。
每周6天发日志。
每周最后一天写周志(默认周六)。

日志邮件标题格式:李正华-2017.7.10-日志-标注系统的xxx bug
周志邮件标题格式:李正华-2017.7.10-7.15-周志-标注系统的xxxbug-学习CRF的xxx...
日志内容:包含本日计划、本日工作和遇到的问题及收获、下个工作日计划三部分
周志内容:包含上周计划、本周工作和遇到的问题及收获、下周计划三部分
日志和周志没有字数要求,但必须条理清晰、逻辑清晰、文字清楚。总结自己的工作和问题,从而和老师更好的交流。 

1.2.3. 基础编程练习

1.3. 硕士转博士

非常欢迎我自己培养的、且有科研兴趣和理想的硕士生继续读博士。 有三个方案:
        1. 博士候选人,直接就转成博士(不建议,对科研没有概念,不知道自己是否喜欢,有点冒险)
        2. 硕博连读,研二上学期经过选拔,研三转为博一,不用写硕士论文(最优)
        3. 审核考博,研三上学期经过选拔,硕士结束,毕业后,入学。
第2个方案最优,但是研二上学期选拔前(10月份左右)就要至少录用一篇CCF-A/B/C类的会议长文,否则选拔时,打分不够的,可以问问师兄姐了解情况。

1.4. 视频、PPT信息

1.5. 我的特点和风格(2019.6.18)

  • 认真:做事情就要把事情搞清楚,不能糊里糊涂。把事情搞清楚,才能自我提升,越活越明白,才有乐趣。
  • 负责:非常清楚自己的责任,绝不推卸责任。对学生负责,尽最大努力帮助学生实现自我价值是大部分老师的追求。我一定会批评学生,但都是就事不就人,不会侮辱学生,会stand in someone's shoes(引自《杀死一只知更鸟》)。我坚信,有人批评你,是一种幸福,可以帮助个人成长。
  • 尊重:通过规则管理学生,一方面把我从管理细节中解脱出来,一方面让学生更自由地按照自己的想法做事情,有尊严地学习、工作和生活。老师和学生应该是互相学习的关系。
  • 互利:我不喜欢讲个人奉献,不会单方面的不求回报的培养学生。相反,遇到非常自私的学生,我会根据回报调整我自己的付出。但我绝不会为了自己的利益,去损害学生的利益。帮助学生实现自我价值,对我来说就是实现自我价值。
  • 鼓励同学形成独立、自由的人格:多运动、多读书,凡事有自己的见解。我特别喜欢同学和我有不同的观点。我特别希望我的学生将来比我做的好,做出更有价值的事情!
  • 科研追求:一定是去做有用的、有价值的、高质量的研究。我一直坚信论文只是科研产出的一部分。科研产出的其他形式包括:标准、系统、代码、报告等等。国内太重视可以量化的东西,太追求新,而不太重视基础的打磨和一点一滴的优化和积累。我认为这是目前一些企业和我们合作的一个原因。
  • 坚持第一线工作:看论文、推导公式、写论文、看代码、写代码、看数据、标数据、分析实验结果;不断提升自己,根据兴趣学习新的东西,例如数学(人生一大乐趣)。自勉:45岁前坚持看代码、写代码!
  • 数据标注:高质量数据资源是人工智能算法和模型的基础。自从2013年加入苏州大学以来,我一直和学生建设数据标注平台,近两年通过和企业的合作,终于大规模开展数据标注工作,招聘了近百位本科生,作为兼职数据标注人员。几个从事数据标注相关工作的研究生,会花一一部分精力做标注系统的维护、标注规范的维护、标注管理等。一方面,我们会根据工作量给项目补助,另一方面这些工作通常也是硕士课题的一部分,会写到硕士论文中。这些学生的主要精力还是在算法和模型上,以保证找到好的技术型实习和工作职位。随着大模型时代的到来,我的观念有一些变化:数据规模不需要很大,但是质量要高,标注过程要对任务形成深入的insights。
  • 还有很多可以说的,欢迎加入我们组长期交往更多了解。人生由一段段经历构成,其中大部分和身边的人有关。选择哪些人长期深入交往,虽然有缘分的成分,但也需要仔细筛选一下。