这是对 斯坦福大学历史教育小组 于 2017 年发表的文章 “Lateral Reading: Reading Less and Learning More When Evaluating Digital Information” 的中文翻译。
译者:Shelling cjybyjk@zjnu.edu.cn
原文链接:https://ssrn.com/abstract=3048994
查看译文:https://cjybyjk.github.io/Reading-Less-and-Learning-More-When-Evaluating-Digital-Information/