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COVID-19 - Ressources pour école à la maison

Ressources pour école à la maison

Sauf mention contraire, toutes les ressources sont pour des enfants de la primaire jusqu'au collège. Et gratuit.

Manuels scolaires en ligne

Tout niveau

  • Ma primaire pour l'école primaire :D

  • vidéos éducatives à partir de la primaire de France 5 : Lumni.

  • France 4 modifie toute sa programmation de journée pour diffuser en direct des cours dispensés par des professeurs de l'Education Nationale pour répondre à la mission "Nation Apprenante". La chaîne proposera ainsi des cours donnés par des professeurs pour tous les scolaires du lundi au vendredi :

    • 9h - 10h pour les CP - CE1 : 30 min de lecture - 30 min de maths
    • 10h - 11h programmes ludo-éducatifs pour les pré-scolaires
    • 13h30-14h C'est toujours pas sorcier notamment pour les 8-12 ans
    • 14h - 15h pour les collégiens : 30 min de français - 30 min de maths
    • 15h - 16h pour les lycéens (notamment les premières et les terminales) : 1h de Français, Maths, Histoire-Géo, Anglais ou Philo
    • 16h - 16h50 La maison Lumni pour les 8-12 ans et plus spécifiquement pour les CM1 - CM2 le mardi soir en prime time pour les collégiens et lycéens : Entrée en matière, une nouvelle case de documentaires historiques.

  • Devoirs faits du CNED Jules V2

  • Animations sur plein de sujets, encore plus conseillé pour français et maths : fondamentaux du réseau canope

  • maxicours + exos, gratuit de 9h à 17h pendant le corona

  • cours gratuits pendant la fermeture des écoles : Sondo

  • histoire à lire et à écrire : Dipongo

  • français : Ortholud

Maths

Découverte

Jeux éducatifs

  • Jeux de mots créativité

  • Jeux éducatifs primaire et collège sur logicieleducatif.fr. Par exemple pour le CE1? le jeu des allumettes est sympa.

  • Jeu des objets : rassembler tous un tas d’objets de petite/moyenne taille autour de soi. Chacun son tour, on place un objet dans un sac. On doit récapituler au fur et à mesure tout ce qu’il y a dans le sac. Ex : « dans le sac, il y a une cuillère, une pile, une clé, etc. ». Quand on ne se souvient plus, on arrête tout et on recommence à remplir le sac.

  • Jeu de la photo : on demande à l’enfant de bien « photographier » la disposition des objets/meubles dans la pièce pendant 2 minutes. Puis il doit aller se cacher, on déplace alors une chaise et quelques éléments bien visibles. Lorsque l’enfant revient, il doit expliquer ce qui a changé dans la pièce.

  • Jeux géographiques Outilstice

  • Cours de musique à partir de 5 ans

Jeux "sportifs"

  • Jeu du foulard à la taille : les deux joueurs ont un foulard accroché à leur ceinture au niveau de leur dos. Le but est de saisir le foulard de l’autre, sans le toucher, tout en préservant le sien !
  • Jeu du béret en gainage : les deux joueurs sont en position de planche : face au sol, en appui sur les pointes de pied et les bras tendus. Les deux joueurs se positionnent l’un en face de l’autre. Placez un petit objet (une balle, un tissu, un petit jouet...) entre vous deux et au signal, attrapez le le plus vite possible !
  • Jeu du foulard au pied : les deux joueurs ont un foulard au niveau d'une de leurs chevilles. Il doit être glissé à l'intérieur du pantalon en laissant dépasser seulement une petite partie. Les deux joueurs se placent face à face, à quatre pattes sur le sol. Le but est de saisir le foulard de l’autre tout en préservant le sien !
  • Jeu de l'oie spécial confinement, de Cool Parents
  • Danse Hansel et Gretel : Faire des petites boules de papier pour incarner les petits cailloux de l'histoire. Une personne les dispose au sol dans l’appartement ou la maison en faisant un parcours, l'autre personne qui est restée dans la pièce les yeux fermés si nécessaire, retrouve le chemin de celui qui a fait le parcours, en suivant les petits cailloux-papier. Voici une variante pour ceux qui le souhaitent on peut remplacer les petites boules de papier avec les traces de pas, pour cela sur une feuille de papier tracer le contour des pieds et les découper(on peut même les décorer) et au lieu de semer des petits cailloux on pose les traces de pieds en faisant attention au sens et à droite gauche pour que celui qui retrace le chemin puisse poser ses pieds dessus (même sens, même côté)...

Liens sociaux

Micros défis

  • Trouver au moins 3 points communs entre : une lampe et une banane, une chemise et un vase, un fauteuil et des chaussures (source : Un défi par jour en famille pour créativité et joie de vivre en famille)
  • Raconter une histoire contenant les mots : tam tam, chou fleur, poilu, bison
  • Trouver au moins 3 points communs entre : une lampe et une banane, une chemise et un vase, un fauteuil et des chaussures
  • Pour les gauchers : faire un dessin de la main droite (inversement pour les droitiers)
  • Effectuer aujourd’hui quelque chose qu’on n’a jamais fait avant

Ateliers

Temps calme

  • Jeux calmes de Cool Parents
  • Déceler le maximum de formes en observant les nuages pendant cinq minutes
  • Méditation
  • En famille (extrait)
    1. On ferme les yeux, on regarde ce qui se passe dans le corps, dans la tête. L’adulte peut commencer (« dans mon corps, je sens ça et ça {silence de 10 secondes} ... dans ma tête, j’ai telle et telle pensée qui passe {silence de 10 secondes} ... »). Puis il demande à l’enfant, toujours les yeux fermés, de décrire à son tour.
    2. On ressent sa respiration. L’adulte peut parler en premier : « je sens l’air qui entre et ressort dans mon nez et ma gorge {silence de 10 secondes} ... je sens mon ventre et ma poitrine qui se soulèvent {silence de 10 secondes.} ... et telle chose quand j’inspire {silence de 10 secondes} ... quand j’expire {silence de 10 secondes} ... » Puis, c’est au tour de l’enfant.
    3. Prendre quelques minutes pour écouter attentivement tous les sons qui arrivent aux oreilles. Les décrire précisément (« ils viennent par quel côté ? Ils sont agréables à écouter ? »).
    4. Parcourir toutes les parties de son corps, des pieds à la tête, en imaginant qu’on est une petite fourmi, qui escalade les genoux, tombe dans le nombril, explore le visage (l’adulte raconte le parcours et l’enfant ressent son corps).
    • Méditer en prenant un repas en silence : c’est comme un jeu, on regarde, on renifle, on prend une bouchée... Et à chaque étape, on décrit ce qu’on ressent.
    • Marcher très lentement dans la pièce ou le jardin, pieds nus, les yeux fermés, les mains en avant, en sentant bien chaque pas, en changeant de direction à chaque obstacle, et en décrivant ce qu’on ressent dans ses jambes, son corps, sous ses mains, etc.
  • l’application Petit Bambou propose des séances de méditation adaptées aux enfants.
  • Pensée positive

Anglais

Programmation

Histoires

Au terme de ces écoutes, vous pouvez lui demander ce qu'il a compris ou de dessiner un moment important de l'histoire....( Si le coeur vous en dit bien, sûr)

Créativité

A tester

Détente

Ailleurs

Interactions camarades

Chronologie temps "découverte"

Session d'une heure.

J2. Dessin

Bénévolat

J3.

J4.

J5.

J6. (pas un grand succès sur enfant 7 ans)

J7.

J8.

J9.

J10.

J12.

J15.

J16.

J17.

J20.

  • Récolte des euros de la maison. Très sympa à faire.
    • observation : tri des doublons, triplés, etc.
    • géographie : repérage sur la carte du pays. Quel pays fait partie de l'UE ?
    • recherche internet et histoire : identification des pièces inconnues. Que représente chaque motif

J21.

J22.

J23.

J24.

Next à piocher :

Jeux à tester

A préparer

Initiatives sympas pour adultes

Pour les parents

A creuser pour travail à distance

Nourritures

Pour les tout petits

Films et séries

Mémo pour édition page